ветвь трансформационной работы, возникшая на границе трансперсональной психологии, интенсивных социальных технологий и холистического подхода к самопознанию, характерного для архаичных мифологических и религиозных систем.

Модели и методы Свободного Дыхания основаны на структурном анализе всего спектра описаний сознания человека и его эволюции - от древних легенд и мифов до выводов современной нейрофизиологии, от религиозно-философских построений прошлого до шокирующей социальной реальности двадцатого века.

Отправной точкой этих моделей является "презумпция эволюционности": каким бы странным, болезненным и "ненормальным" Вам не казалось свое (или чье-либо) состояние сознания, его необходимо рассматривать как имеющее априорную эволюционную ценность, как этап развития индивида, в свою очередь являющийся частью эволюции всего человечества.

Техники Свободного Дыхания используют осознанное Естественное Дыхание, как основной инструмент диагностической, терапевтической и трансформационной работы с различными зонами и слоями сознания. Вследствие этого, возникающие при работе измененные состояния сознания являются мягкими расширенными состояниями, в отличие от многих других трансперсональных техник, использующих жесткие суженные трансовые состояния сознания.

Работа с мягкими расширенными состояниями позволяет достичь быстрого и эффективного воплощения Ваших внутренних изменений в обычную жизнь, улучшая отношения в семье и на работе, принося успех и изобилие Для техник Свободного Дыхания характерно оптимальное сочетание трех аспектов:

Эффективность достигается за счет следования естественным процессам, формирующим человеческое сознание, и их эволюционному взаимодействию. Безопасность обеспечивается мягким, ненасильственным характером работы и является встроенной во все форматы и техники Свободного Дыхания таким образом, что даже в руках неподготовленного человека они не могут причинить вреда.

Ваша независимость гарантируется высокой степенью свободы и ответственности в Ваших отношениях с ведущим и общей ориентацией всего трансформационного процесса на Вашу самостоятельную работу.

Задача ведущего состоит прежде всего в обучении Вас базовому набору моделей, методов и техник, который обеспечит Вашу независимость при дальнейшей работе.